杭州超限教育綜合訊：近日，教育部印發(fā)《關(guān)于做好2018年普通高校招生工作的通知》，全面取消體育特長生、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優(yōu)秀學(xué)生、思想政治品德有突出事跡等全國性高考加分項(xiàng)目。這次高考加分的大幅度“瘦身”釋放了哪些改革信號？未來還會有哪些調(diào)整？基礎(chǔ)教育如何看待以及適應(yīng)這種調(diào)整和變化？
由此次高考加分的“瘦身”改革上溯，可以發(fā)現(xiàn)一條清晰的考試招生改革路線，已經(jīng)形成了相互銜接的文件群，為深化考試招生制度改革提供了基本的制度保障。
在完成制度保障設(shè)計(jì)之后，此次加分“瘦身”還釋放了哪些信息？筆者認(rèn)為此次改革有四個(gè)顯著特征。
一是問題導(dǎo)向。近年來，由于高考加分的高利害性，出現(xiàn)了地方性加分項(xiàng)目過多、分值過大、資格作假等問題。此次改革按照文件群的改革時(shí)間表，針對人們反映比較強(qiáng)烈的高考加分項(xiàng)目進(jìn)行嚴(yán)格控制和大幅縮水，包括“全國奧賽”“科技創(chuàng)新大賽”“省級優(yōu)秀學(xué)生”“思想政治品德突出者”“重大國際體育比賽”和“國家二級運(yùn)動員”等加分項(xiàng)目均被取消，呼應(yīng)了人民群眾的需求，重新制定了高招的規(guī)矩，凈化了高招環(huán)境。
二是促進(jìn)公平。在某些地域圍繞如何實(shí)現(xiàn)高考加分派生了所謂的“加分教育”，滋生了很多亂象，擾亂了教育教學(xué)秩序，阻礙了教育的公平進(jìn)程。由于體育、奧數(shù)、科技等特長培養(yǎng)需要較長時(shí)期、高端師資、不菲學(xué)費(fèi)，低收入家庭子女因?yàn)殡y以支付而往往被排除在外。另外，對邊疆、山區(qū)少數(shù)民族考生、烈士子女等人群高考加分的保留也體現(xiàn)了對需要幫助群體的關(guān)注和傾斜，體現(xiàn)了考試招生應(yīng)有的公平正義。
三是科學(xué)選才。首先，高考加分的“瘦身”讓統(tǒng)一高考招生按分?jǐn)?shù)錄取機(jī)制進(jìn)一步完善；其次，鼓勵(lì)高校按照有關(guān)要求，積極配合高考綜合改革試點(diǎn)地區(qū)，認(rèn)真研究提出高中學(xué)業(yè)水平考試科目報(bào)考要求，促進(jìn)選才和育才更加貫通銜接。
四是規(guī)范管理�？荚囌猩衅涮厥庑�，相比于其他社會事項(xiàng)，更需要保持其“清流”本色，必須要堅(jiān)定不移地堅(jiān)持正確的育人導(dǎo)向，嚴(yán)格制定加分項(xiàng)目規(guī)范程序，加強(qiáng)考生加分資格審核公示，加強(qiáng)監(jiān)督管理，嚴(yán)厲打擊加分資格造假。通過規(guī)范管理，保持民眾以及廣大考生對招考制度的認(rèn)同和信心，逐步深化招考制度的后續(xù)改革。
對于高考加分“瘦身”的舉措，廣大家長尤其是孩子有特長的家長會產(chǎn)生顧慮，以后高考會不會回到統(tǒng)考分分必爭的窄路上？學(xué)生的多元發(fā)展會不會變?yōu)榭赵�？其�?shí)五年來的一攬子考試招生改革一直在探索如何科學(xué)合理地體現(xiàn)考生的相關(guān)特殊、突出事跡以及優(yōu)秀表現(xiàn)等。此次改革，我們看到在堵住某些問題渠道的同時(shí)，還打開了四個(gè)出口：一是在取消體育特長生加分項(xiàng)目的同時(shí)，指出考生可選擇報(bào)考高校高水平運(yùn)動隊(duì)招生，或運(yùn)動訓(xùn)練、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)單獨(dú)考試招生，或其他體育學(xué)類專業(yè)招生。二是取消中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽加分項(xiàng)目的同時(shí)，明確考生的相關(guān)學(xué)科特長可作為自主招生試點(diǎn)高校優(yōu)先給予初審?fù)ㄟ^的條件。三是取消科技類競賽加分項(xiàng)目的同時(shí)，提出考生的相關(guān)科研特長和創(chuàng)新潛質(zhì)可作為自主招生試點(diǎn)高校優(yōu)先給予初審?fù)ㄟ^的條件。四是取消思想政治品德有突出事跡加分項(xiàng)目的同時(shí)，對有突出事跡的考生，按照有關(guān)程序，高校可破格錄取或單獨(dú)考試錄取。
高考加分大幅度“瘦身”后，隨著支持學(xué)生多元發(fā)展出口的打開，各種需求會進(jìn)一步匯集于高等教育的自主招生，如何結(jié)合學(xué)校育人理念和學(xué)科特點(diǎn)，規(guī)范自身、疏導(dǎo)需求、科學(xué)選才，將會成為高校在新的歷史時(shí)期的重要課題。