《杭州超限教育中心楊旸2014年12月17日訊》2014年12月12日，杭州市建蘭中學(xué)大操場(chǎng)熱鬧非凡，因?yàn)楹贾菔畜w育局局長(zhǎng)趙榮福先生，杭州市射擊射箭運(yùn)動(dòng)管理中心主任王天蓉女士，杭州市建蘭中學(xué)校長(zhǎng)饒美紅女士，杭州市建蘭中學(xué)書(shū)記周素穎女士，杭州市伯駿馬會(huì)董事長(zhǎng)倪炳奎先生，杭州市青少年馬術(shù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)領(lǐng)隊(duì)于亦斌女士，建蘭家長(zhǎng)代表華曄宇先生，他們和建蘭師生歡聚在一起，見(jiàn)證了杭州市青少年馬術(shù)隊(duì)建蘭中學(xué)分隊(duì)暨建蘭中學(xué)馬術(shù)隊(duì)成立。當(dāng)一匹匹駿馬在身著禮服的建蘭學(xué)子駕馭下走進(jìn)會(huì)場(chǎng)的那一刻，全場(chǎng)不時(shí)發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲，那英姿颯爽的姿態(tài)，真的迷翻了全場(chǎng)的同學(xué)、老師和與會(huì)嘉賓。
校長(zhǎng)的理念：馬術(shù)精神與建蘭理念相得益彰，把馬術(shù)引進(jìn)新型校本課程是讓更多的選擇成就個(gè)性的發(fā)展，是建蘭培養(yǎng)精神貴族的實(shí)踐之一。
在馬術(shù)隊(duì)成立大會(huì)上，饒美紅校長(zhǎng)說(shuō)：
馬術(shù)運(yùn)動(dòng)歷史悠久：從原始文明的自然崇拜，到農(nóng)耕文化的勞動(dòng)力，再到現(xiàn)代社會(huì)的精神文明，馬匹以不同的角色見(jiàn)證了人類文明的每一次跨越。馬術(shù)，不單是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，更是一種文明的濃縮。馬術(shù)的精神，講究謙卑、榮譽(yù)、犧牲、英勇、憐憫、誠(chéng)實(shí)、公正和靈性，這是一種文化的教養(yǎng)，社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，也是對(duì)人格價(jià)值的追求！建蘭中學(xué)秉持‘以人為本、輕負(fù)高質(zhì)’的辦學(xué)理念，‘努力培植著一片個(gè)性化教育的沃土，構(gòu)建一種適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育生態(tài)’，堅(jiān)持新型校本課程研究，著力活動(dòng)課程化、社團(tuán)課程化，尊重個(gè)性，挖掘潛力，為學(xué)生提供自由寬松的環(huán)境。當(dāng)下教育最大的價(jià)值就是讓更多的選擇成就個(gè)性的發(fā)展；馬術(shù)，便是其中之一。大家認(rèn)為馬術(shù)高貴，距離遙遠(yuǎn)；我卻從建蘭的學(xué)生身上，看到了她真正尊貴的所在：風(fēng)雨無(wú)阻、寒暑難擋，是對(duì)愛(ài)好的堅(jiān)持和熱忱；親力親為、呵護(hù)愛(ài)駒，是對(duì)生命的尊重和付出；一次次在訓(xùn)練中磨破了皮膚，從馬背上摔了下來(lái)，馬匹不服從指令，抗拒障礙……，一次次的挫折就是一次次的教育，我們的孩子在反復(fù)練習(xí)中省視自身，在每一個(gè)錯(cuò)誤背后尋找自己的責(zé)任，然后毅然上馬，困難面前絕不服輸。這樣的孩子，不但活力四射，而且堅(jiān)韌不拔！這樣的特質(zhì)，與建蘭希望給予學(xué)生的教育，不謀而合！把馬術(shù)帶進(jìn)校園，就是注入一種精神，鍛造一種氣質(zhì)，造就一批精神貴族。為此，我希望每一位學(xué)習(xí)馬術(shù)的建蘭騎士們，你們不單要享受速度、高度、激情，更要靜心沉思其精神內(nèi)涵，既神采飛揚(yáng)，而又優(yōu)雅尊貴，成就屬于你們的燦爛青春！
伯駿的感言：建蘭和伯駿的相遇，是一種專業(yè)的堅(jiān)持，遇到了一種前瞻的眼光；是一種理想，遇到了包容的沃土。
會(huì)后采訪杭州市青少年馬術(shù)隊(duì)建蘭分隊(duì)成立的推手，杭州伯駿馬會(huì)董事長(zhǎng)、杭州市青少年馬術(shù)隊(duì)創(chuàng)始人倪炳奎先生時(shí)，他對(duì)建蘭中學(xué)和伯駿馬會(huì)的此次合作，做下如此注解。
倪先生談到，伯駿馬會(huì)發(fā)展了十多年，從小變大，從弱變強(qiáng)，發(fā)展至今已是國(guó)內(nèi)小有名氣的專業(yè)馬術(shù)俱樂(lè)部，尤其是在青少年馬術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目上，享譽(yù)圈里圈外。伯駿始終有一個(gè)夢(mèng)想，希望馬術(shù)運(yùn)動(dòng)，被更多人認(rèn)可，馬術(shù)精神，得到發(fā)揚(yáng)光大。所以，伯駿是最早在會(huì)員中開(kāi)設(shè)馬術(shù)文化講座的俱樂(lè)部，也是最早引入馬術(shù)課程顧問(wèn)概念做專業(yè)課程的俱樂(lè)部；杭州市青少年馬術(shù)隊(duì)的小騎手，是最早參與國(guó)內(nèi)俱樂(lè)部青少年比賽的選手，是最早通過(guò)中國(guó)馬術(shù)協(xié)會(huì)“全國(guó)馬術(shù)項(xiàng)目騎手等級(jí)認(rèn)證”的青少年選手，這支隊(duì)伍也是國(guó)內(nèi)首屈一指規(guī)模化專業(yè)化的青少年馬術(shù)隊(duì)！
“伯駿一直在嘗試，通過(guò)各種方式，剝離歷史遺留在馬術(shù)上的層層誤解的外衣，還原馬術(shù)作為大眾體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的本質(zhì)，讓馬術(shù)走進(jìn)校園，是我們最理想的一種途徑。當(dāng)遇到建蘭中學(xué)，跟饒校長(zhǎng)經(jīng)過(guò)幾次接觸溝通，我們發(fā)現(xiàn)，這種理想有了實(shí)現(xiàn)的可能！建蘭的辦學(xué)理念，尊重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，崇尚自由寬松的教育環(huán)境，能夠包容馬術(shù)這樣的新興項(xiàng)目；而伯駿倡導(dǎo)的馬術(shù)精神，對(duì)孩子從人格和品質(zhì)方面的教育，又與建蘭讓學(xué)生積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的想法不謀而合。”
家長(zhǎng)的心聲：馬術(shù)，不但是一項(xiàng)優(yōu)雅的運(yùn)動(dòng)，也是一項(xiàng)勇者的運(yùn)動(dòng)。學(xué)馬三年，孩子的自主意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)；家長(zhǎng)也以身作則，實(shí)踐勇敢、堅(jiān)持不懈的騎士精神。
建蘭家長(zhǎng)代表華曄宇先生回顧了孩子從剛開(kāi)始學(xué)習(xí)馬術(shù)時(shí)不主動(dòng)，但在三年的練習(xí)中，自主意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，處理問(wèn)題的態(tài)度也從被動(dòng)變成了主動(dòng)。他說(shuō)盡管自己曾兩次從馬背上摔下，而且都傷的比較厲害，但還是支持和鼓勵(lì)女兒參加勇敢而優(yōu)雅的馬術(shù)運(yùn)動(dòng)。華爸爸說(shuō)，孩子通過(guò)馬術(shù)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，既享受了練習(xí)過(guò)程中人馬合一的協(xié)調(diào)美，也培養(yǎng)了健全的人格。他很欣喜建蘭能創(chuàng)立這樣一支馬術(shù)隊(duì)，這將在建蘭培養(yǎng)各類人才方面具有里程碑的意義，同時(shí)也衷心希望有更多的孩子走近馬術(shù)，擁有一個(gè)關(guān)于馬的夢(mèng)想，擁有一份英雄的向往！
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