杭州超限教育綜合訊：目前，我國學(xué)生自帶桌椅、在D級危房上課等現(xiàn)象在絕大部分地區(qū)已消除；城區(qū)大班額得到有效控制，2015年全國義務(wù)教育階段有66人以上的超大班額17.3萬個，比2013年減少3.57萬個，減幅17%。這是記者15日從教育部獲悉的。
據(jù)悉，2016年10月，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室組織由國家督學(xué)、全國人大代表、政協(xié)委員和有關(guān)專家組成的14個督導(dǎo)組，對29個省份全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件工作進(jìn)展成效、質(zhì)量管理、保障體系和公開公示情況進(jìn)行了實地督導(dǎo)。
督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，全面改薄工作啟動實施以來，中央累計投入專項資金978億元，帶動地方投入2300多億元，有力保障了工程建設(shè)進(jìn)展。各地積極主動作為，精準(zhǔn)改善辦學(xué)條件，以工程為依托推動薄弱學(xué)校改造的整體功能提升，成效明顯：基本教學(xué)條件顯著改善，全國新建、改擴(kuò)建校舍面積1.23億平方米、室外運(yùn)動場地1.12億平方米，購置學(xué)生課桌椅2284萬套、圖書3.38億冊，實現(xiàn)了5年規(guī)劃時間過半，任務(wù)完成過半；學(xué)校生活設(shè)施全面改善，全國購置生活設(shè)施設(shè)備1157萬臺件套，有力改善了農(nóng)村學(xué)生住宿、用餐、飲水、洗浴條件；教學(xué)點辦學(xué)條件得到有效保障，全國共投入146.6億元，建設(shè)教學(xué)點校園校舍756萬平方米，購置了價值25.5億元的設(shè)施設(shè)備；教育信息化水平大幅提高，中小學(xué)寬帶接入比例達(dá)到87%，配備多媒體教學(xué)設(shè)備的中小學(xué)比例達(dá)到82%，每百名學(xué)生擁有計算機(jī)11.56臺，比2013年增加2.31臺，增長25%；農(nóng)村教師隊伍素質(zhì)明顯提升，有28個省份的小學(xué)教師配備和27個省份的初中教師配備達(dá)到了國家編制標(biāo)準(zhǔn)要求，22個省份699個集中連片特困縣全部落實鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，惠及105萬鄉(xiāng)村教師，鄉(xiāng)村教師職業(yè)吸引力進(jìn)一步增強(qiáng)；2016年投入21.5億元，實施中西部項目和幼師國培項目，培訓(xùn)教師約160萬人次，農(nóng)村教師的專業(yè)化水平得到有效提升。
據(jù)介紹，截至目前，全國已有1824個縣級單位通過了義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣國家評估認(rèn)定，其中上海、北京、天津、江蘇、浙江、廣東、福建7省份整體通過。網(wǎng)絡(luò)測評顯示，全國師生對全面改薄工作綜合滿意度為79%，社會滿意度較高，廣大師生對教室、食堂和圖書等方面滿意度較高，但對改善學(xué)校廁所條件及縮小校際辦學(xué)條件差距等還有更高期待。
教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，從專項督導(dǎo)和日常監(jiān)測情況來看，全面改薄工作還存在一些問題和困難：困難地區(qū)足額落實工程資金壓力較大，一些地區(qū)在制定資金分擔(dān)比例時，省級統(tǒng)籌力度不夠，落實資金的責(zé)任下移，給財政自給率低的困難地區(qū)造成很大壓力；少數(shù)地區(qū)項目建設(shè)進(jìn)展較慢，東部地區(qū)進(jìn)度明顯高于中、西部地區(qū)，特別是還有一些地區(qū)總體進(jìn)度不到50%，落后于全國平均進(jìn)度；全國義務(wù)教育階段學(xué)校56人以上大班額約40多萬個，占總班數(shù)的比例約為14%，3/4的大班額集中在中西部縣鎮(zhèn)，一些地區(qū)大班額比例超過20%；近半數(shù)省份未制定或沒有落實教育工程建設(shè)項目稅費(fèi)減免政策，一定程度上增加了建設(shè)成本，部分地區(qū)受土地指標(biāo)限制和歷史遺留因素影響，一時難以給需要土地確權(quán)的農(nóng)村學(xué)校補(bǔ)發(fā)土地證，影響了校舍建設(shè)項目立項、審批；一些地區(qū)鄉(xiāng)村教師交流輪崗體制機(jī)制不完善，農(nóng)村學(xué)校教師隊伍還存在年齡老化、音體美教師短缺等結(jié)構(gòu)性不合理問題。
據(jù)悉，下一步，各地將進(jìn)一步強(qiáng)化省級統(tǒng)籌，對困難縣市堅持省級“拿大頭”，足額落實規(guī)劃承諾的建設(shè)資金；新增用地指標(biāo)劃定一定比例優(yōu)先安排薄弱學(xué)校改善建設(shè)用地，盤活存量教育用地，做好閑置教育用地置換、再開發(fā)利用工作；結(jié)合本地實際明確消除大班額工作任務(wù)和時間表、路線圖，到2018年基本消除66人以上超大班額，到2020年基本消除56人以上大班額。