杭州超限教育綜合訊：前不久，浙江省淳安縣富文、安陽、金峰等8個村的小學校長組團來到宋村鄉(xiāng)中心小學，開展“小微教育聯(lián)盟”的一次調(diào)研活動�？戳嗽撔５牧晳T養(yǎng)成教育和平面課堂后，安陽鄉(xiāng)中心小學校長章睿不由地感慨：“沒想到在農(nóng)村的兄弟學校，也有如此精致的教育啊�！�
淳安縣地處山區(qū)庫區(qū)，農(nóng)村面積廣闊，居民居住分散。近年來，由于人口減少、城鎮(zhèn)化流動及打工外出等原因，農(nóng)村微型學校逐年增多，辦學質(zhì)量提升壓力增大。
今年開始，該縣改變了以往各校單干的狀態(tài)，成立了以教育局為主導的一制（輪值理事制）兩平臺（現(xiàn)場研討平臺、網(wǎng)絡(luò)交流平臺）的“小微教育”聯(lián)盟，基于小規(guī)模學�；突W互進，進行機制研討、問題診斷和經(jīng)驗尋求，凝聚力量辦好農(nóng)村小學。
為了保障聯(lián)盟有效運轉(zhuǎn)，該縣配套成立了“小微教育”研究中心。由小規(guī)模學校中有一定研究基礎(chǔ)的校長、教學主任和科研骨干組成研究組織，致力于小規(guī)模學校的辦學標準制定、教師素養(yǎng)提升途徑開拓、校園文化個性形成，特別是針對小規(guī)模學校教育教學模式與特點等內(nèi)容展開研究。研究中心設(shè)立“五小組”，即學校發(fā)展小組、校園文化小組、特色課程小組、翻轉(zhuǎn)課堂小組、課外活動小組。
富文鄉(xiāng)中心小學是首屆理事學校，其特色課程“毅行小鎮(zhèn)”將當?shù)氐纳健⑺⒅参�、動物以及農(nóng)村、民宿等變?yōu)榻逃Y源，突出自然體驗和勞動教育，引進民間藝人進課堂。在該校的帶動下，其他成員學校也立足校情，開展了地方特色的校本課程的研發(fā)。
此外，“小微聯(lián)盟”根據(jù)農(nóng)村小規(guī)模學校多是住校生的實情，積極拓寬課堂之外的教育教學陣地。金峰鄉(xiāng)中心小學開展了“愛心家庭”活動，每位教師分別認領(lǐng)幾個學生，教師做“愛心家長”。每個成員把各自的學習生活情況和需要幫助的內(nèi)容寫在“家庭日志”上，便于“家長”及時幫扶，每周還要召開一次“成員會”，一起交流在校的學習和生活情況。
該縣教育局相關(guān)負責人說，我們不因“小”而妄自菲薄，不因“小”而放低要求，要克難攻堅，打造精品，在推動教育公平、提高教育質(zhì)量進程中，更好地發(fā)揮小規(guī)模學校的重要作用。