杭州超限教育綜合訊：《豐收歌》《望春風(fēng)》《龍的傳人》……每天清晨，走進(jìn)紹興市上虞區(qū)蓋北鎮(zhèn)小，一陣陣笛聲婉轉(zhuǎn)飄來(lái)，細(xì)細(xì)品味，它似乎比平時(shí)聽(tīng)到的竹笛聲更悠揚(yáng)。原來(lái)，這是青笛社團(tuán)的學(xué)生在進(jìn)行晨練。
在蓋北鎮(zhèn)小，全校約有3/4的學(xué)生來(lái)自全國(guó)24個(gè)省（市、自治區(qū)）、13個(gè)民族。他們?cè)趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)、行為習(xí)慣、家庭教育等方面存在巨大差異，藝術(shù)素養(yǎng)相對(duì)薄弱。2014年，時(shí)任校長(zhǎng)林建鋒得知有關(guān)部門(mén)在物色上虞青笛推廣試點(diǎn)學(xué)校后，他便主動(dòng)請(qǐng)纓。
學(xué)吹青笛，源于對(duì)上虞文化的熱愛(ài)。青笛，是一種由青瓷制成的笛子，它清麗的顏色和青瓷的“天青色”如出一轍。上虞堪稱(chēng)世界“青瓷之源”，2000多年前智慧的古人采擷了這里的泥土，燒制出了世界上第一個(gè)青瓷器具。
“優(yōu)秀的地方文化是孩子成長(zhǎng)的根基�！爆F(xiàn)任校長(zhǎng)王光標(biāo)說(shuō)。學(xué)生愛(ài)青瓷，也愛(ài)在學(xué)校里動(dòng)手做青瓷。因此，學(xué)校將青笛課程納入“同心圓”課改體系，讓這種適合農(nóng)村學(xué)校、攜帶方便且經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的樂(lè)器喚醒學(xué)生們的音樂(lè)潛能。
起初，青笛教學(xué)還只是在社團(tuán)等小范圍內(nèi)開(kāi)展。學(xué)生興趣濃、學(xué)得快，不少人吹得比教師都好。展毅、展欣、展顏是蓋小有名的“青笛三胞胎”，3個(gè)孩子學(xué)青笛才一年，卻已吹得有模有樣。“孩子們的生活豐富了，還經(jīng)常參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，性格更加開(kāi)朗大方，我們做家長(zhǎng)的能不支持嗎？”母親鄭巧燕說(shuō)。
如今，青笛社團(tuán)校外的演出和比賽邀約不斷，鎮(zhèn)里的文化節(jié)、區(qū)里的童裝節(jié)、市里的音樂(lè)節(jié)等，都成了學(xué)生們大顯身手的舞臺(tái)，青笛教學(xué)也成了學(xué)校的新品牌。社團(tuán)輔導(dǎo)教師陳亞春說(shuō)，不光孩子們報(bào)名踴躍，就連家長(zhǎng)也積極報(bào)名參加青笛親子班。學(xué)校也“乘勢(shì)助推”：一方面，增強(qiáng)輔導(dǎo)教師的修為，多次去浙江奉化、江蘇豐縣等地“取經(jīng)”；另一方面，將青笛教學(xué)從社團(tuán)向三至五年級(jí)鋪開(kāi)。
2015年5月，學(xué)校結(jié)合課程改革，制定了青笛特色教育培育方案，自編青笛教學(xué)校本教材。同年9月，學(xué)校在四年級(jí)開(kāi)設(shè)每周一節(jié)的青笛課；2016年9月，開(kāi)始在三至五年級(jí)中普及青笛課程。
為提升青笛教學(xué)品質(zhì)，蓋小還組建起了教師青笛俱樂(lè)部，由來(lái)自各個(gè)年級(jí)的20名教師組成。俱樂(lè)部安排固定時(shí)間為他們培訓(xùn)青笛基礎(chǔ)知識(shí)以及一年至少開(kāi)展一次區(qū)級(jí)以上的培訓(xùn)。
“蓋小學(xué)生來(lái)自五湖四海，通過(guò)學(xué)生把上虞的青瓷文化傳播到全國(guó)各地，學(xué)校有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。我們號(hào)召大家假日里在自己的老家、在家鄉(xiāng)的景點(diǎn)吹奏青笛，讓世界聆聽(tīng)上虞�！蓖豕鈽�(biāo)說(shuō)。
來(lái)自湖南綏寧縣的楊書(shū)貝，假期在家鄉(xiāng)的濕地公園當(dāng)著很多游客的面現(xiàn)場(chǎng)演奏了青笛，這讓她的父親楊文廣很是驚喜�！拔覀兝霞以诤弦粋�(gè)少數(shù)民族的村落，青笛在我們那邊很少見(jiàn)到，女兒就借表演的機(jī)會(huì)給大家推介青笛和上虞的青瓷文化�！睏钗膹V笑著說(shuō)，女兒性格內(nèi)向，但吹奏青笛后膽子變大了�！扒嗟蜒葑嘧寣W(xué)生有了許多上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，不僅給孩子們帶來(lái)歡樂(lè)和自信，更為他們?cè)炀土藢儆谧约旱囊魳?lè)夢(mèng)想�！毙ｉL(zhǎng)助理沈招娣如是說(shuō)。