杭州超限教育綜合訊：從2009年開始，江蘇省鹽城師范學院每年都要拿出300萬元，派兩批學生和老師到新疆頂崗支教，至今已派出了16批共1025名學生和29名指導教師，足跡遍布天山南北。
十幾年的支教活動，給受援助地區(qū)帶來了哪些變化？近日，記者陪同鹽城師范學院的第1000名支教生進行實地走訪。
頂崗支教，一條常走常新的路子
第一站哈密。在哈密市第一小學，記者看到了幾棟小樓雋秀挺拔，校園的干凈清爽并不亞于東部的學校。塑膠操場、體育設施應有盡有。女校長阿米娜·霍家說：“8年前，鹽城師范學院的學生開始到我們學校支教，當時條件還很差，現(xiàn)在條件好了，但還是缺少音樂、體育、美術教師，希望鹽城師范學院能多派這方面的老師過來�！�
第二站克州。記者在阿圖什昆山育才學�？吹剑@所江蘇昆山市援建的學校，教室里現(xiàn)代化設備一應俱全。校長趙馥香告訴記者，學校里有音樂老師，也有現(xiàn)代化的設備，但總體上還是缺少師資，非�？释麅�(nèi)地大學生來頂崗支教。
第三站伊犁察布查爾縣第三中學，學校教務副主任蘇武源感慨，目前學校教師整體上是超編的，但老教師比例較大。有些老教師觀念老舊、缺乏創(chuàng)新。在最近一次公開課上，一名頂崗支教老師向?qū)W生講授了一道數(shù)學題的三種解法，讓旁聽的老師們茅塞頓開、受益匪淺。
新疆維吾爾自治區(qū)教育廳教師工作處處長戴翔說：“近年來，新疆教師缺口較大，來自內(nèi)地的支教大學生，既填補了新疆師資的缺口，又鍛煉了自身，真是雙贏�！�
平凡的學校，大大的擔當
“目前內(nèi)地有9所省屬普通高校到新疆支教，大部分是對口援疆省份來的，每年有3000多人。唯有鹽城師范學院是自發(fā)組織援疆支教，而且一干就是8年�！贝飨韪嬖V記者，“如果全國的師范院校都能像鹽城師范學院一樣有擔當，那就太好了。”
鹽城師范學院僅僅是江蘇省屬的一所普通的本科院校，為什么會有如此擔當？同行的鹽城師范學院黨委副書記劉必清解釋道：“支援西部建設人人有責，而在這個奉獻過程中，學生的吃苦精神、專業(yè)技能和人格修養(yǎng)等都能得到很好的磨煉。這是一個多贏的結(jié)果�！�
2009年8月，鹽城師范學院大三學生賁卉來到哈密石油第一學校支教，負責帶三個班的英語課。一學期的支教結(jié)束了，賁卉的新疆情并沒有終止。2011年6月，在福建出差的她連夜飛到烏魯木齊，在烏魯木齊開往哈密的火車上整整站了5個小時，只為再見一眼哈密的孩子。如今賁卉已經(jīng)創(chuàng)辦了自己的教育機構(gòu)，但忙碌的工作與遙遠的路途并沒有阻擋她對哈密的思念，每隔兩年她都會回到哈密，為孩子們送去學習用品。
對未來，還要理性思考
“新疆應提高師范類生源出疆的門檻。想辦法將每年考入內(nèi)地高校的師范類學生吸引回新疆�！泵鎸Σ稍L，一些新疆分管教育和人才工作的負責人和專家表示，對教育援疆，還需要一些理性思考。
提高援疆大學生的待遇，尤其是赴南疆任教的年輕教師待遇，做到感情留人、待遇留人、事業(yè)留人，是部分援疆人員的期待。采訪中記者偶遇鹽城師范學院支教生張川，他通過支教熱愛上了新疆，3年前志愿報名考入烏魯木齊市79中學任體育教師。但他的工資收入，比分配在鹽城市當教師的同班同學差一大截。
曾任江蘇援疆副總指揮、現(xiàn)任江蘇省教育廳副廳長的蘇春海也告訴記者，近年來江蘇省每年都會招錄2000多名新教師：“如果對這些新教師作出必須有援疆1到2年教學經(jīng)歷的硬性規(guī)定，既能鍛煉新教師、增加他們的教學經(jīng)驗，又能為新疆留下源源不斷的教師隊伍”。