杭州超限教育綜合訊： “空中課堂、微課——翻轉課堂”正在江西省上饒市廣豐一中的課堂成為常態(tài),教師提前把視頻放在網(wǎng)絡終端上供學生預習，課前在數(shù)據(jù)庫進行分析，隨后進行精準教學。日前，記者在廣豐一中課堂上看到，以往教師“滿堂灌”的現(xiàn)象不見了，取而代之的是學生“嗡嗡”的討論聲。該校校長虞茂旺認為，通過微課和翻轉課堂方式，學校加強優(yōu)質教育資源的共建共享，提升了學生學習的主動性，減輕學習的壓力，提高了全體學生的整體素質和解決實際問題的能力�！�
空中課堂——解決初升高知識斷崖問題
初中畢業(yè)升入高中，學生都會面臨一個知識斷崖問題。為有效解決這個問題，讓學生快速順利地融入高中學習，廣豐一中在2015年暑假啟動了“空中課堂”項目�！�
該項目面向初三畢業(yè)即將升入新高一的學生，只要到學校咨詢升學事宜就可以得到一張學習卡。憑卡上的密碼登錄系統(tǒng)，就可以觀看初三至高一的銜接課程視頻，進入錯題庫了解新高一學科知識點。2015暑假學校下發(fā)了2600張學習卡。隨著新高一開學上課，老師們普遍反映上課進度相較以前明顯拉快，特別是在學習物理和化學時，學習的效果明顯增強。
為更好地推進初高中的知識銜接，該校正計劃開發(fā)2016暑假的銜接課程資源。由廣豐一中教師自己錄制，讓學生在入學前進行“熱身”，同時提前感受廣豐一中教師的教學風采。6月底將完成知識點的上傳工作�！�
微課教學——提升課堂教學效果
以前的預習，不僅枯燥乏味，而且學生很難理解重點。學生小李告訴記者，“自從呂老師每天給我們推送他制作的微課和相應的練習，遇到不懂的地方就可以反復學習，完成呂老師給我們布置的課前習題。根據(jù)我們的答題情況，呂老師在課堂就能有針對性地講課，剩余的時間我們同學互相討論，解決學習上的難點問題。”
記者在廣豐一中物理老師呂云水的課堂上看到，學生們都已提前在家通過終端學習了老師布置的預習微課，課堂發(fā)言積極、討論熱烈�！�
呂老師所在教研室的老師們談到幾年來的微課教學實踐都頗有心得地說：“以前的預習效率很低�，F(xiàn)在把要預習的內容做成微課，學生的預習就充分了。這樣不僅節(jié)約了課堂時間，還提升學生的思維能力，提高課堂的教學效率。課后復習時，沒有完全掌握的學生還可以反復看微課，理解重、難點；即便是遺忘了，學生仍可以回顧微課再次學習。豐富的學習資源，讓程度不同的學生都能得到很好的發(fā)展�！薄�
“通過微課的使用，學生學習物理的積極性更高了，成績也有了很明顯的提升�！眳卫蠋熣f。教師們制作微課的動力也更加充足。
共建共享——讓教育資源真正融合
記者在上饒市教育局采訪時了解到，上饒市明確提出了今年“加快教育信息化”建設目標任務，制定“十三五”教育信息化發(fā)展規(guī)劃，全面推進“三通兩平臺”建設與應用。正式開通了“上饒市基礎教育資源公共服務平臺”，完善縣級平臺建設，完成省、市、縣三級資源平臺的對接和互通，基本實現(xiàn)全市中小學寬帶網(wǎng)絡“校校通”、 80%的學校優(yōu)質資源“班班通”和80%的教師網(wǎng)絡學習空間“人人通”目標。組織實施中小學教師信息技術應用能力提升工程，推動中小學教育技術能力建設。實施好國家和省級教育信息化項目，加強優(yōu)質教育資源的共建共享，開展“在線課堂”試點、“一師一優(yōu)課、一課一名師”等活動，促進信息技術與教育教學的深度融合。
廣豐一中“空中課堂、微課——翻轉課堂”等教學改革的實施，正是上饒市學校信息化發(fā)展的一個縮影，也是教學信息化發(fā)展的成果之一。近年來,廣豐一中教學業(yè)績斐然，與學校重視教育信息化密不可分�！睆V豐一中董事長余章波說，“今后，我們將繼續(xù)加大投入，確�？罩姓n堂、微課和翻轉課堂在全校推廣，并將適時考慮學生人手一個平板計劃，達到個性化教學的目標，讓每一個學生都從信息化教學中真正受益�！�