《杭州超限教育中心李林2016年05月26日訊》 枕靠西湖邊,她扎根這里已一百多年。 她不張揚。在百余年歷史長河中只默默地做一件事:靜心育人,惠民興邦。她就是上城區(qū)老牌名校惠興中學。都說惠興低調(diào),但若家長細細打聽就會發(fā)現(xiàn),這所學校無論師資力量、教學水平還是學生成績,都會讓你感嘆:原來惠興這么出色! 近幾年來,惠興中學收獲了不少榮譽:“創(chuàng)建適合學生發(fā)展的學校·實驗學校”、“浙江省科研先進單位”、杭州市“領(lǐng)雁工程”基地學校、上城區(qū)首批“優(yōu)秀學校”……諸多榮譽背后也映射著學校的教育理念:“關(guān)注每一位學生的和諧發(fā)展,創(chuàng)建師生生命成長的樂園。” 校長金曉東說,在保障學生知識獲取的同時,我們更該注意到初中三年學生的人生觀正在養(yǎng)成,所以這一時期“立德樹人”很關(guān)鍵。“我們希望從惠興出去的孩子都是充滿正能量的。” 著眼于將來的多年探索,使得德育已成為惠興中學的一大金字招牌。其中,“190中隊”、“六六工程”便是推動學校德育建設(shè)的兩大抓手。 成為“190中隊”是莫大榮譽 他們這樣提升學生整體素養(yǎng) 701中隊的教室在教學樓2樓。早上7:20,班上學生已基本到齊,并投入到早讀中。“這個班無論班主任在不在都很自覺。”校大隊輔導員張玲說。 在教室后的黑板報上掛著幾個大字:“以爭創(chuàng)190中隊為目標”。省春蠶獎獲得者、班主任范顯鳳說,這是這個班快速成長的動力源泉:在剛結(jié)束的期中學習測評中,班級AB等率(對學生學業(yè)測評的一種數(shù)據(jù)統(tǒng)計)比剛進校時翻了一番。這學期,在行為習慣記分板上,701中隊的扣分是0。“不到一年,能在學習、行為習慣上進步那么大,很難得。”金曉東說,就在前兩天,701中隊成功創(chuàng)建為新一屆“190中隊”。 “190中隊”是惠興中學的一個德育符號,甚至在全國少先隊建設(shè)中,都有一定示范影響力。“190中隊”創(chuàng)建于1955年,從第一小隊開始,其便與戰(zhàn)爭年代的英雄故事相連,也是全國創(chuàng)建最早的英雄中隊。 “每年新生入校,我們會邀請省特級教師李洪基給學生講述190中隊的歷史。”金曉東說,61年的薪火傳遞,是一種精神傳承,同時順應著時代變遷,F(xiàn)在“190中隊”爭創(chuàng)過程更是推進學生素質(zhì)整體提升的“催化劑”。 每年5月,學校會展開“190中隊”爭創(chuàng),初一年級只有一個中隊能最終接過光榮隊旗,但這要經(jīng)過學業(yè)、行為習慣、班集體建設(shè)等多個項目的比拼。“學生成長,環(huán)境很重要,當整個班級都上緊發(fā)條時,會感染每個學生去努力爭取。”范顯鳳舉例說,為了在學業(yè)上更進一步,學生以小組為單位,成績好的幫助學困生;為了保證紀律,學生自發(fā)制定“班級公約”,學生一起制定細則,出臺后一起遵守。“在創(chuàng)建‘190中隊’過程中,學生們還會參加校內(nèi)外公益活動,培養(yǎng)公民責任感。”金曉東說。 “六六工程”關(guān)注每個年級段 掃除學生青春期等成長的煩惱 初中生步入青春期,會碰到各種成長的煩惱。但惠興中學學生的青春期過渡普遍都很平穩(wěn),這得益于學校自主開發(fā)的“六六工程”。政教主任楊漢真介紹,學校針對學生每學期的心理特點,在三年中設(shè)計了36堂心理輔導課,分六個學期,每學期六節(jié)課,這也是“六六工程”的由來。 記者翻閱了學校心理課程的教學大綱,分得很細致—— 七年級上學生剛進校,該學期的重點是“掌握初中學習方法,努力適應新環(huán)境”。七年級下,同伴關(guān)系對學生發(fā)展很重要,輔導重點是“提高人際交往水平”。 八年級上,學生生理發(fā)育促使青春期心理變化,這學期著重輔導“學會異性正常交往”。八年級下,學生學業(yè)分化加劇,輔導重點變成“提高效率,減少學業(yè)挫敗感”。 九年級上,學生面臨人生第一個選擇:進普高還是職高?所以老師會更多地引導學生“找到合理目標定位,正確認識自我”。九年級下,中考就在眼前,心理輔導課的重點為“減少焦慮情緒,學習基本的放松技巧”。 “心理輔導就是要從細節(jié)做起,只有從小細節(jié)入手才能做大教育。”金曉東和老師們也希望通過“六六工程”,對學生成長可能遇到的問題提前進行引導,讓學生能自信從容地度過青春期。
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