《杭州超限教育中心李林2016年3月09日訊》3月7日，春風(fēng)和煦，花兒初開(kāi)，杭州市公益中學(xué)、桐廬市葉淺予中學(xué)和杭州市上泗中學(xué)的班主任老師們趁著東風(fēng)，帶著暖意，齊聚公益中學(xué)大禮堂，就如何建立一個(gè)生機(jī)勃勃的班集體，一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體，一個(gè)充滿(mǎn)班級(jí)魅力班集體，展開(kāi)交流和討論。
會(huì)上，杭州市陽(yáng)光男教師，公益中學(xué)初一（8）班班主任王曉巍老師以《教師人格魅力淺談》切入話(huà)
題。
一位新晉奶爸侃侃而談，既有對(duì)教師人格魅力的思考，又有對(duì)自己工作的不斷總結(jié)和反思，更是將互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用于平時(shí)的教學(xué)和班級(jí)管理中，對(duì)傳統(tǒng)班級(jí)管理模式提出挑戰(zhàn)，同時(shí)也開(kāi)拓班級(jí)管理的新的領(lǐng)域。
區(qū)優(yōu)秀班主任朱麗芳老師給大家?guī)?lái)她的“大一班”和“小一班”的故事。大一班中，朱老師讓初二一班的爸爸媽媽也找到了組織，隨手上傳寶寶們?cè)谛５恼掌�，讓家長(zhǎng)樂(lè)一樂(lè)，“寶貝”美一美；小一班中，朱老師以一面墻為班級(jí)文化的核心，將班里的寶貝們隨機(jī)點(diǎn)播，展示其最美好的部分。作為多年的班主任老師，朱老師建立了一個(gè)以班級(jí)為核心的“關(guān)系圈”，這個(gè)關(guān)系圈將老師，同學(xué)和家長(zhǎng)們緊密的聯(lián)系在一起，始終“強(qiáng)硬的”陪伴在寶貝們的周?chē)?/FONT>
桐廬市骨干教師王慧老師給我們帶來(lái)了《和諧的師生關(guān)系是教育的第一生產(chǎn)力》的主題發(fā)言。作為班級(jí)“幸福林”創(chuàng)建的領(lǐng)頭人，用“幸福林”的點(diǎn)滴回想貫穿發(fā)言，隨著如詩(shī)如畫(huà)，情真意切的影片，大
家也和王老師一樣感受“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”的壯志情懷同時(shí)又同王老師一起感受教育是一次長(zhǎng)途的跋涉，是一場(chǎng)旅行，有風(fēng)景，有荊棘，有得到的溫暖，有失意的灰暗。它，是一場(chǎng)靈魂的修行。
論壇最后，我們有幸請(qǐng)到杭州市公益中學(xué)校長(zhǎng)，杭州市十佳校長(zhǎng)和全國(guó)德育先進(jìn)個(gè)人潘志平校長(zhǎng)做了點(diǎn)評(píng)。潘校長(zhǎng)以水果做擊鼓傳花的游戲，輪到誰(shuí)，請(qǐng)誰(shuí)就德育實(shí)效說(shuō)三個(gè)關(guān)鍵詞，與會(huì)老師結(jié)合自己的教育教學(xué)，無(wú)不有同感：親情、責(zé)任、愛(ài)、欣賞、學(xué)習(xí)、鼓勵(lì)、聆聽(tīng)、引領(lǐng)、細(xì)節(jié)、度……教育不是高調(diào)，是回歸內(nèi)心的教育。潘校長(zhǎng)指出：德育工作的基本路徑是：知、情、意、行，而對(duì)于現(xiàn)代的孩子，更要?jiǎng)側(cè)岵?jì)柔為上。要做教育，要做享受的教育。
關(guān)于杭州小升初入學(xué)面談?shì)o導(dǎo)培訓(xùn)、入學(xué)內(nèi)部推薦、英語(yǔ)、語(yǔ)文、奧數(shù)輔導(dǎo)，詳細(xì)資訊請(qǐng)與杭州超限教育中心聯(lián)系：0571-88868827，88912906，88107368，15068855276。