杭州超限教育綜合訊：近日，浙江省寧波市鄞州區(qū)櫟社小學召開全體學生家長會。與以往不同的是，每個家長都領到了一張校長周培利的名片：簡單的綠底色紙片上，印著姓名、電話和微信號。“與家長成為QQ、微信好友，從2013年我到櫟社小學就開始了，今年是與全部家長加微信好友。”周培利說，為此，她特地加印了2000張名片。
如今，周培利的家長微信好友超過800人。全校1000多名學生的家長，除了不用微信的，幾乎都成了她的“好友”。
為什么周培利要和學生家長互加好友？這會不會給她增加麻煩？周培利說：“不怕麻煩，我就是想和家長零距離交流。經(jīng)過交流，麻煩都不見了，收獲的是家長的理解。”
肖明（化名）是櫟社小學三年級（5）班學生，不僅學習習慣差、上課搗亂，還時常欺負同學。周培利了解情況后得知，肖明的父母一直在外地工作，只有年邁的爺爺跟他一起生活。
“根據(jù)我的經(jīng)驗，肖明這樣做是故意的，想以此引起別人的注意。這是留守兒童常有的行為表現(xiàn)。”周培利主動與肖明的媽媽取得聯(lián)系，并把她加為微信好友。為了讓肖明的媽媽時常能看到孩子在學校的情況，周培利每天都用手機拍下肖明在校學習、生活、做游戲的照片，通過微信傳給肖明的媽媽，同時也把媽媽發(fā)來的叮囑念給肖明聽。“我跟肖明說，你的一舉一動，你媽媽都看得到，你媽媽其實很關(guān)心你�！敝芘嗬f。
一段時間后，肖明在學校的表現(xiàn)發(fā)生了改變：臉上的笑容多了，學習成績也上去了。
在周培利的影響下，肖明的媽媽決定放棄外地的工作，回來陪伴肖明。
“現(xiàn)在，肖明的情況與之前完全不一樣了�！敝芘嗬吲d地說，“我當時想，如果與更多家長建立這種隨時隨地可以交流分享的方式，家長就能體會到我們的教育是在將心比心�！�
加了那么多家長微信好友，如何管理這個龐大的朋友圈需要費一番功夫，周培利細致地給每位家長備注了具體的學生班級和姓名。
令周培利感到驚喜的是，微信平臺還促進了一些家校矛盾的順利解決。本學期，一年級和四年級試點新課程改革，學校對兩個年級的任課教師有所調(diào)整。四年級學生家長通過微信詢問：“周校長，孩子的班主任咋換成音樂老師了？”
周培利解釋說：“考慮到體藝在新課程改革中的重要地位，我們選擇了一名有經(jīng)驗的體藝老師擔任學生導師，家長可以期待�！奔议L回復說：“但我們還是關(guān)心孩子的學習成績，成績可不能落下�！贬槍议L的擔憂，周培利隔三岔五到教室去聽課，并把課堂的情景拍下來發(fā)給家長，經(jīng)過反復溝通，終于換來了家長的理解。
家長可以零距離和校長溝通了，教師們對此持什么樣的態(tài)度？語文教師姚雪濃告訴記者：“家長可以直接向校長反映問題，學校工作更透明了，這也促進我們更好地開展工作。”
對孩子的關(guān)注，周培利是細致的。她常說：“我首先是一位母親，以母親的心態(tài)和家長交流，能讓家長放心把孩子交給學校�！�
櫟社小學去年開展的一項調(diào)查顯示，九成學生不能堅持每天吃早餐。原因是家長工作忙，沒時間做�！斑@個結(jié)果讓我們很擔心�！敝芘嗬f。為此，她在微信上發(fā)起“最美爸爸”“最美媽媽”早餐評比，并率先在朋友圈曬自己做的各種各樣的早餐。在她的引領下，現(xiàn)在大多數(shù)家長每天給孩子準備早餐。
除了“曬早餐”，周培利的微信內(nèi)容大多是第一時間發(fā)布學校開展的活動，以及應對突發(fā)氣象情況采取的處置措施等，讓家長了解學校、融入學校、信任學校。同時，她還經(jīng)常轉(zhuǎn)發(fā)一些教育教學理念和資訊，幫助家長一起成長。
周培利的手機里保存了很多條她與家長的微信談話記錄。她說：“在與家分享大把時間的同時，我也收獲了更多幸福。”