杭州超限教育綜合訊：北京理工大學作為新中國第一所國防工業(yè)大學，伴隨著共和國的成長，逐漸形成了自己鮮明的軍工特色，為強大國防做出了卓越貢獻。時代發(fā)展的腳步不會停歇，社會進步的步伐也不可阻擋。進入改革開放時期，中國高校不可避免地面對一個新時代的到來，挑戰(zhàn)與機遇并存，如何適應新時期高等教育服務(wù)國家富強和民族振興的最高目標，擺在了中國高校的面前。
改革開放之初，北京工業(yè)學院與全國其他高校一樣，面臨著如何完成在國家和社會的改革大潮中“轉(zhuǎn)身定位”的歷史性命題。朱鶴孫作為學校主要領(lǐng)導，深刻領(lǐng)會小平同志為國家制定的“改革開放”戰(zhàn)略的深刻含義，與時俱進地分析國家政策，加強學校發(fā)展的頂層設(shè)計，使學校的發(fā)展順應時代的變化。
這一時期，朱鶴孫聯(lián)系中國高等教育的發(fā)展趨勢，結(jié)合學校的實際情況，提出了學校教育改革的一系列觀點，形成了“五個歷史性轉(zhuǎn)變”的辦學思想，即“學校應由單一工科向以工為主、工理管文多學科方向轉(zhuǎn)變，由單一的產(chǎn)品型軍工專業(yè)向以學科為主、軍民結(jié)合型專業(yè)轉(zhuǎn)變，由主要以教學為中心向教育、科研兩個中心方向轉(zhuǎn)變，由主要培養(yǎng)本科人才向培養(yǎng)多層次、特別是高層次、復合型人才轉(zhuǎn)變，由封閉型辦學向開放型辦學轉(zhuǎn)變”。學校在這一時期充分貫徹“轉(zhuǎn)變”二字，按照“保軍轉(zhuǎn)民”的方針，實現(xiàn)既為國防軍工服務(wù)，又為國民經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，實現(xiàn)“兩翼齊飛”，增強了學校的辦學實力、適應能力和競爭能力。
朱鶴孫在《搞好‘軍民結(jié)合’，深化教育改革》一文中指出：“通過與社會的緊密聯(lián)系，使高等學校充滿壓力和火力，并為教育改革提供了真正的動力，使高等學校有可能建立起主動適應國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的新機制”。
因此，在改革的背景下，從高校的角度重視科技成果轉(zhuǎn)化，也成為朱鶴孫推動學校建設(shè)發(fā)展的重要舉措。他認為教育與產(chǎn)業(yè)結(jié)合，首先打破了大學封閉辦學式，走向社會，有利于提高學校的教學科研水平；進入市場，有利于釋放潛力，增強活力，在服務(wù)社會中，獲得自身更大的發(fā)展資源和空間；產(chǎn)學研結(jié)合，還能為學校教學研究避免理論脫離實際，與社會脫節(jié)，提供有效途徑。另一方面，校辦科技產(chǎn)業(yè)不僅能為國家經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，還可以促進學校中心工作發(fā)展，關(guān)鍵在于規(guī)范管理和圍繞人才培養(yǎng)的中心任務(wù)不偏離，成果轉(zhuǎn)化不能舍本求末。朱鶴孫對于科技成果轉(zhuǎn)化的理念，為學校改革開放、解放思想、增強學校辦學實力，做出了積極貢獻，有效地增強了學校的生存發(fā)展能力。